МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА ГЕШТАЛЬТ-ПРАКТИКИ
О школе
Наша Школа — это творческое пространство и объединение мастеров своего дела. Особой ценностью для каждого нашего сотрудника является возможность творить, иметь свой взгляд на человека в целом и психотерапевтический процесс с ним. И в то же время мы имеем общую идеологию, концепцию работы, внутренний профессиональный код, общие ценности.
При высокой степени автономности каждого из нас (даже территориально, т.к. многие члены команды живут в разных городах), все мы — единое поле, на котором каждый при желании имеет возможность самореализовывать свои проекты, авторские программы, творческие инновации. Это возможность личных проб, безопасность профессиональной обратной связи.
При высокой степени автономности каждого из нас (даже территориально, т.к. многие члены команды живут в разных городах), все мы — единое поле, на котором каждый при желании имеет возможность самореализовывать свои проекты, авторские программы, творческие инновации. Это возможность личных проб, безопасность профессиональной обратной связи.
Гештальт - что это?
Gestalt, Гештальт – немецкое слово, употребляется сегодня во всём мире для обозначения целостности – образ, действия, события. Так как точных эквивалентов в других языках у него нет, поэтому оно так и произносится - Гештальт - и пишется с большой буквы, как это принято для написания существительных в немецком языке.
"Gestalten" - означает "облечь в форму, придать значимую структуру".
"Gestalten" - означает "облечь в форму, придать значимую структуру".
Например, когда мы смотрим на человеческое лицо, мы можем рассмотреть его каждую часть, но только восприятие целостного образа лица позволяет нам создать в сознании образ конкретного человека – его неповторимость и индивидуальность.
И лицо не может быть сведено к сумме воспринятых разных его элементов, ибо целое - нечто иное, чем простая сумма его частей. Так, вода - нечто иное, чем простая смесь кислорода и водорода.
И лицо не может быть сведено к сумме воспринятых разных его элементов, ибо целое - нечто иное, чем простая сумма его частей. Так, вода - нечто иное, чем простая смесь кислорода и водорода.
А что же такое гештальт-терапия? В современном мире слово «терапия» употребляется в узком значение слова - связано оно с лечением болезней. Однако Всемирная Организация Здравоохранения прямо в преамбуле своей Декларации указывает: "Здоровье - это не отсутствие болезни или физического недостатка, а состояние хорошего общего физического, умственного и социального самочувствия". Но есть еще одно значение, которым обозначали сопровождение, в самых разнообразных контекстах. Гештальт-терапия – это всегда сопровождение клиента на пути его роста и изменений. В перспективе целью терапии становится поддержание и укрепление общей гармонии самочувствия в широком смысле этого слова, а не "излечение" или "исправление" каких бы то ни было расстройств.
Марина Юрьевна Перепелицына, PhD
директор, сооснователь, соучредитель, обучающий гештальт-практик, супервизор, сексолог - ведущий специалист Школы.
Уровень образования: высшее плюс переподготовка в Ростовском Государственном Университете
по специальности «психология», 1993. Квалификация: педагог-психолог.
Кандидат психологических наук: первая диссертация в области Гештальта в России.
Дополнительное образование:
Гештальт-практика - с 1995 года, педагогический стаж - с 1988 года, постоянная личная супервизия.
Обучающий гештальт-терапевт и супервизор программ: «Терапия контакта и отношений», «Базовая теория и методология Гештальта», «Практический инструментарий Гештальта», «Работа с парами», «Гештальт в работе с насилием и абьюзом», «Теория и практика супервизии в гештальт-терапии».
Лектор по вопросам сексологии, межличностной нейробиологии, этике и деонтологиии, психологии отношлений и др.
Автор многочисленных образовательных программ и курсов с 1988 года - общим объемом более 20 000 часов.
по специальности «психология», 1993. Квалификация: педагог-психолог.
Кандидат психологических наук: первая диссертация в области Гештальта в России.
Дополнительное образование:
- Гештальт-практик - Санкт-Петербургский Институт Гештальта, 550 часов, 1998.
- Программа по возрастной сексологии Санкт-Петербургского МАПО, кафедра проф. С.С. Либиха, 1996.
- Программа GATLA (Лос-Анджелес) при МИГИП, Россия 2001.
- Программа EAGT в ППЛ (Москва) под руководством Сержа Гингера (Франция), 800 часов.
- Программа подготовки супервизии в Парижской Школе Гештальта (Франция), 120 часов.
- Программа «Организации» в Парижской Школе Гештальта (Франция), 120 часов;
- Программа по работе со стыдом под руководством Инги Шульман-Сорж (Германия), 100 часов.
- Сертифицированные семинары в области Гештальта у лучших специалистов в мире - 1500 часов.
Гештальт-практика - с 1995 года, педагогический стаж - с 1988 года, постоянная личная супервизия.
Обучающий гештальт-терапевт и супервизор программ: «Терапия контакта и отношений», «Базовая теория и методология Гештальта», «Практический инструментарий Гештальта», «Работа с парами», «Гештальт в работе с насилием и абьюзом», «Теория и практика супервизии в гештальт-терапии».
Лектор по вопросам сексологии, межличностной нейробиологии, этике и деонтологиии, психологии отношлений и др.
Автор многочисленных образовательных программ и курсов с 1988 года - общим объемом более 20 000 часов.
- Аккредитованный гештальт-терапевт Европейской Ассоциации Гештальттерапии (EAGT).
- Член Американской Психологической Ассоциации (APA).
- Член Американской Ассоциации Развития Гештальттерапии (AAGT).
МАПО
Медицинская Академия Постдипломного Образования
МИГИП
Московский Институт Гештальта и Психодрамы
GATLA
Gestalt Associate Training Los Angeles - Ассоциация Гештальт-тренинга в Лос-Анджелесе
EAGT
European Association for Gestalt Therapy - Европейская Ассоциация Гештальттерапии
Елена Владимировна Перепелицына
Соучредитель, ведущая образовательных программ
Уровень образования: высшее, Ростовский Государственный Университет 1995-2000 гг.
Квалификация: Психолог. Преподаватель (кафедра психофизиологии и клинической психологии).
Дополнительное образование:
Общий стаж работы - с 1999 года.
Стаж гештальт-практика - с 2001 года, педагогический стаж - с 2000 года.
Преподаёт дисциплины в программах: «Терапия контакта и отношений», «Базовая теория и методология Гештальта», «Практический инструментарий Гештальта», «Работа с детьми и подростками с применением гештальт-подхода», «Гештальт: теория и практика в работе с кризисом, психотравмой и насилием», Лектории для родителей и перинатальной психологии. Автор и ведущая программы обучения детской психотерапии с 2004 по 2021 гг.
Психолог. Преподаватель. Лайф-коуч в области поддержки детей и родителей. Психолог-консультант в области гештальт-подхода. Психолог-эксперт в области судебно-психологических экспертиз. Супервизор.
Преподаватель и автор программ в области преподавания детской и взрослой гештальт-терапии.
Квалификация: Психолог. Преподаватель (кафедра психофизиологии и клинической психологии).
Дополнительное образование:
- Гештальт-практик - Санкт-Петербургский Институт Гештальта, 550 часов, 2001.
- Программа подготовки супервизии в Парижской Школе Гештальта (Франция), 120 часов.
- Программа «Организации» в Парижской Школе Гештальта (Франция), 120 часов;
- Программа по работе со стыдом под руководством Инги Шульман-Сорж (Германия), 100 часов.
- Программа повышения квалификации «Экспертиза личности в судебно-следственной практики». Институт управления, психологии и бизнеса Южного Федерального Университета (72 ч.).
- Программа обучения «Психоаналитическая перспектива – реляционная перспектива», 150 часов. Ведущие: Ирвин Хирш, Маргарет Крастнопол, Хейзел Ипп и др. (США) 2022-2024 гг.
- Сертифицированные семинары в области Гештальта - 900 часов.
Общий стаж работы - с 1999 года.
Стаж гештальт-практика - с 2001 года, педагогический стаж - с 2000 года.
Преподаёт дисциплины в программах: «Терапия контакта и отношений», «Базовая теория и методология Гештальта», «Практический инструментарий Гештальта», «Работа с детьми и подростками с применением гештальт-подхода», «Гештальт: теория и практика в работе с кризисом, психотравмой и насилием», Лектории для родителей и перинатальной психологии. Автор и ведущая программы обучения детской психотерапии с 2004 по 2021 гг.
- Аккредитованный гештальт-терапевт Европейской Ассоциации Гештальттерапии (EAGT).
- Член Американской Психологической Ассоциации (APA).
- Член Американской Ассоциации Развития Гештальттерапии (IAAGT).
Психолог. Преподаватель. Лайф-коуч в области поддержки детей и родителей. Психолог-консультант в области гештальт-подхода. Психолог-эксперт в области судебно-психологических экспертиз. Супервизор.
Преподаватель и автор программ в области преподавания детской и взрослой гештальт-терапии.
Наша история
Листайте
2011
2017
2020
2024
2025
1995
Началась личная «эра» гештальттерапии.
появились вопросы? Напишите нам!